醫療團隊溝通到底行不行?醫師護理師之間如何順利溝通確保病人安全? 你會不會覺得醫療團隊間常常溝通不良呢?醫師護理師之間怎麼常常彼此不開心?上次我們分享了最基礎的溝通理論,而我們又該如何運用這些理論到日常的溝通呢?這一篇我們將從溝通理論出發,延伸到醫療職場醫師與護理師之間的溝通。有好的醫護溝通才是確保病人安全的基礎哦!
今年腦筋急轉彎2 (Inside Out 2)上映,為了腦筋急轉彎2,我們又把將近10年前的腦筋急轉彎1再度複習了一次,這部風靡全球的電影實在太適合全家人一起看了!而人與人之間的交流,除了電影的主題--「情緒」很重要以外,如何「溝通」也是非常重要的一環。所以今天我們就從腦筋急轉彎來談談溝通吧!
醫療事故預法及爭議處理法(醫預法)已經從今年113年正式開始實施了,但很多人其實還不太瞭解醫預法在講什麼。醫預法其實有三大主軸:溝通關懷、爭議調解、通報預防。前兩部分主要是針對醫療事故發生後的關懷與調解,但我個人還是更喜歡從源頭的處理,也就是確保病人安全、避免醫療事故的發生,而不是事故發生後才在關懷調解。所以今天我們就來瞭解一下醫預法怎麼促進病人安全吧!
上次我們回顧了WHO的病人安全指引(【病人安全1】WHO世界衛生組織一口氣寫了10年的病人安全行動計畫,到底講了什麼?),以及醫療機構該做什麼(【病人安全2】世界衛生組織全球病人安全計畫,醫療機構要做些什麼呢?)後,這次我們來看看在這份《GLOBAL PATIENT SAFETY ACTION PLAN 2021–2030:Towards eliminating avoidable harm in...
上次講完WHO對於接下來這10年對病人安全的工作指引《GLOBAL PATIENT SAFETY ACTION PLAN 2021–2030:Towards eliminating avoidable harm in health care》(2021-2030年全球病人安全行動計劃:消除可避免的醫療傷害)。【病人安全1】WHO世界衛生組織一口氣寫了10年的病人安全行動計畫,到底講了什麼? 但看完...
世界衛生組織WHO於2021年時,發表了一篇關於病人安全指引的文件《GLOBAL PATIENT SAFETY ACTION PLAN 2021–2030:Towards eliminating avoidable harm in health care》(2021-2030年全球病人安全行動計劃:消除可避免的醫療傷害)。 這一份文件一口氣就把10年內的病人安全目標及指引全部寫出來。
魯夫與跟草帽海賊團的夥伴們竟然是Kolb庫柏經驗學習理論與庫柏學習圈的最佳註解?到底什麼是經驗學習理論Experiential Learning Theory呢?今天我們就看看草帽海賊團與經驗學習理論到底有什麼關係吧!
你知道嗎?小智從可以從一個小白蛻變成寶可夢大師、進而拿下世界冠軍,其實一切都是因為「情境學習理論」,「情境學習理論」到底是什麼玩意那麼厲害?我們今天就來看看吧!
大人的世界很複雜,要考慮的事情很多,要負擔的壓力也沉重得多,各行各業各個領域也都是這樣,成人不是兒童的放大版、兒童也不是成人的縮小版,成人與兒童是完全不同的兩個世界。 那在教育呢?成人與兒童也不一樣嗎?是的,其實成人教育跟兒童教育的確不一樣,也因此發展出成人教育學(Andragogy)這個名詞。但到底成人的學習理論與兒童的又有什麼不同呢?
今天來介紹一個1960年代很駭人的兒童實驗,實驗的設計內容以現今的觀點來看,IRB一定不會給過,道德上實在太具爭議了,但這實驗日後卻奠定了教育理論上一個很重要的里程碑: 1960年代,有個心理學家叫做班杜拉(Bandura),他思考著學習是否只能靠自身經驗?或是可以藉由觀察旁人的行為從中而學習?於是設計了一個針對兒童的實驗: